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美术考生的“玩具”

来源:爱画网 时间:2013-10-17 18:26:46 编辑:爱画画 点击: 手机版

学美术百科知识 美术考生的“玩具”

波兰著名导演罗曼·波兰斯基说:“现在的好莱坞已经像被宠坏的孩子,哭着闹着要玩具,你一转身他早已把玩具扔出了婴儿车。”也许好莱坞确实被宠坏了,但毕竟大部分好的影片还是出自那里,所以可以从两个角度来思考这句话,一方面是他是积极的自己要拍电影,一方面他总是出作品,只是作品里有些好有些不好而已。所以我感觉波导的话不免有点偏激之嫌。但是我用这样话来说我们的美术考前生:“现在的考生已经像个被宠坏的孩子,哭着闹着要玩具,你一转身他早已把玩具扔出了婴儿车。”托腮思考,还真有些想头:

  部分的美术考生同样包含了好莱坞的两种品质,至少自己是主动要“玩具”的。有部分同学确实很要“玩具”,真可谓是哭着闹着,但他们是急功近利的要怎样考上,却没要怎样画好,当然在现行的考试制度下这些孩子是无奈的,是无辜的,只是太过于现实了,少有以往美术考生的追求艺术之梦想。不过这些学生虽然考试通过问题不大,分数却不会太高。因为艺术毕竟不是画个模式不是记个公式而已。还有部分同学也积极的要“玩具”,甚至达到歇斯底里的地步。他要的既不是考上,也不是画好画。他们要的是玩,偏离的美术的范畴,却结缘于网吧,ktv。如果有这样的学生,我是不允许的,画室制度更是不允许,多半都是让家长带回教育(今天口气极为婉转)。其实这两部分的孩子是省心的,前部分的同学管理是省心的,只需教学。只是多了点惋惜而已,因为他们之中不乏才情满斗,却热衷于模式了。后部分是干脆的,与家长联系便可,如果遇见麻烦的家长除外,因为他总是缠着你说:“老师帮帮忙,给孩子一个改过的机会。”不管如何这两部分学生还算不费心的。

  当然还有两类学生很费心(前面用部分分,这次用类分了)。

  先说这一类学生,他们是因为爱好,因为艺术之追求而学画的一类,这类学生我视为珍宝。也许他们有各样的问题,他们会拖着你给他改画,聊天。也许你要为了要他讲一个只可意会不可言传的概念,你努力组织语言,到处找资料等等麻烦事,他却是一双期盼的不解眼神看着你,那时你也许真的要发疯。不过几天后他拿着他的画兴奋的跑来,气喘吁吁的说“老师,是这味吗?”作为老师我为自己点化了学生而开心,学生也为自己的顿悟而自乐。勾肩搭背的窜到小店喝被咖啡,有时我请,有时学生请。聊天是必须的,因为那时大家已经平等了,过程中继续把一些概念明晰了,这时我们都在进步,这类学生我很愿意费心。

  一日问学生:“你喜欢画画吗?”

  答曰:“不喜欢!”

  我再问:“那你还来这里干什么?”

  再答曰:“我爸让我来的。”我问的是一个同学,却代表了一类学生,数量还不算少。这类学生是费心的,是劳心的,可谓劳心劳力。因为这类学生是听话的,因为他会听父母的话来学画画,来吃苦。所以他自然也会听老师的话,只是不够主动而已,是我们哭着闹着要给他们 “玩具”。 你要鼓励他们的积极性,你要描述前景的美好,你要时刻叮嘱坚持就是胜利,一遍两遍的讲他们是听不进去了,磨破嘴皮子,他也许略听一二,当然不是他们不听话,只是太过于盲从而已,经常遇到皇帝不急太监急的事情,多次用了太监自喻,以至于有同学开玩笑称我为“不完整男人”其中无奈自己知晓。不过也会有惊喜,这类学生多半是太听家长的话了,以至于不知道自己的爱好,所以被动学画的同学中不乏有美术兴趣的,只是以前他不知道而已,所以在画画中肆无忌惮的寻找自我,也有些同学经过引导的突然也就爱死画画,一发不可收拾。

  总之这类学生需要我们爱心,耐心去暖化他们,所以比较费心。

  “一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”(史铁生语)竟然结果已定,那何不在过程中找乐子,每个都找到自己的“玩具”。乐子太多了,“玩具”也太多了,要自己去寻找,去爱护,去体会。美术生你找到你的“玩具”了吗?

 

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